Page 7 - LA TRANSITION EN SERVICE ADULTE : UN PASSAGE QUI SE PREPARE

,,

C’est au cas par cas. Il faut suivre

le jeune selon sa propre expérience.

Pour un jeune qui a très envie de

manipuler, on commence toute de

L’acquisition et l’intégration de la thérapeutique et suite par les aspects pratiques puis

des questions d’observance sont une bonne échelle
la théorie. Les formations peuvent
qui permettra de situer l’adolescent dans son
évolution. S’il se souvient de tous ses antécédents, des être individualisées ou à deux.

protocoles, de certains signes d’alerte, des risques, des ,,

situations d’urgence alors que trois consultations aupara-
vant, il était incapable de citer le nom de son traitement
Au fur et à mesure des séances, l’inirmière fait un bi-
ou de telle réaction de son organisme, c’est une preuve lan avec les parents pour évaluer les acquisitions.

qu’il a évolué et que le travail d’éducation fonc- Les sessions de formations peuvent avoir lieu pendant les
tionne ; le jeune s’inscrit bien dans une dimension
vacances scolaires ou hors congés, tout dépend de la dis- ,,
d’autonomie qu’implique la prise en charge adulte.
ponibilité de l’inirmière mais aussi du jeune.

L’inirmière formatrice et coordinatrice joue un rôle
C’est une nouvelle écoute
essentiel dans ce travail d’éducation. Catherine Pois-

son qui exerce ce métier à l’hôpital Necker explique le et le jeune va apprendre sans doute
programme de formation pour le jeune en nutrition paren-
différemment par rapport à ses
térale. Ce programme s’étale sur une année. Il comprend

des aspects théoriques : voie centrale, risques mécaniques parents qui ont été formés
et infectieux, hygiène, hygiène de l’environnement, poche
il y a 15 ans ou plus.
de nutrition, pompe. Et des aspects pratiques : la réalisa- ,,

tion des branchements, des pansements, les conduites à
tenir en cas de risque et les urgences.
Lors des retours à domicile, si le jeune a besoin d’aide, il

peut être judicieux de faire appel à un soignant extérieur au

cercle familial, par exemple, l’inirmière formée par le
prestataire de santé à domicile (PSAD), prestataire

qui est aussi une très bonne épaule pour orienter le

jeune à travers un accompagnement thérapeutique
étroit et impliqué. En ce cas, laisser l’ado en contact ,,

direct avec son inirmière.

L’ado peut rester, pour chaque

session, 3 jours consécutifs

et dormir à la maison des familles

s’il vient de province.
,,

20